获得成为牙科保健师所需的教育
可通过我们的校园在明尼阿波利斯，明尼苏达州，我们的牙科卫生学士学位课程为您准备的技能和知识，在执业牙医的监督下提供患者护理。
我们的目标是为你获得牙科保健师的就业做好充分准备。完成本学士学位课程后，你应该能够:
- 向来自不同人口的个人和群体展示有效沟通和传达文化上合格的跨专业保健的能力。
- 证明有能力定义和阐明影响口腔卫生领域的组织、操作、伦理、法律和管理问题。
- 为评估、计划、实施和评估口腔卫生护理编制所有所需文件。
- 使用ADPIE模型制定可接受的个性化患者护理计划。
- 在尊重患者的价值观和目标的同时，利用循证决策来评估治疗方案，以识别风险并制定积极健康和健康的策略。
…等等!
根据劳工统计局在美国，牙科保健师的就业人数预计将在2020-2030年期间增长11%，高于美国所有职业的平均水平。这是一个很好的时间开始接受教育，你需要加入这个有回报的职业领域。
在Herzing大学迈出下一步，你新的职业道路就世界杯赛程预测有可能实现。
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仅在明尼阿波利斯校区提供
课程
口腔卫生学学士学位课程及课程详情
口腔卫生学毕业生将准备参加国家口腔卫生学委员会考试，法理学考试(MN)，(成功完成)将为毕业生提供机会成为一名注册口腔卫生学(LDH)。
口腔卫生的必修课在我们明尼苏达州明尼阿波利斯市附近的学校完成。通识教育课程可以在网上完成。
| 程序 | 个月我 | 学分 |
|---|---|---|
| 牙科卫生理学学士学位 | 36 | 120 |
i.学生完成课程的平均月数
牙科卫生必修课
所有课程，69.00学期学分，是必需的。
牙科和医学术语1.00
本课程介绍医学和牙科语言的基础。学生将通过对身体系统的结构、功能、诊断程序、病理和治疗程序的学习，发展医学和牙科词汇。本课程通过探索前缀、词根组合和后缀划分以及单词组成来解释医学和牙科术语的组成。常见的医疗和牙科程序和实践连同疾病过程一起讨论。
DH 111 -牙科医疗急救2.00
本课程提供牙科环境中最常见的医疗紧急情况和适当的治疗措施的研究。它包括在牙科诊所识别和管理医学上有问题的牙科病人。
口面结构，组织学和胚胎学3.00
本课程提供有关头颈部和口腔的命名、形态学、解剖学、生理学、组织学和胚胎学发展的信息。主题包括初级和恒齿，包括冠和牙根的形成。牙齿结构的组成，支持组织的特征，出疹和脱落模式，以及相关的牙科术语也将被讨论。其他主题包括牙周韧带，口腔黏膜和唾液腺，发育中的牙齿异常。学生将被介绍与头部和颈部有关的解剖学结构。面部和颅骨的骨骼，口腔和周围组织的肌肉，神经和血液供应通道将被覆盖。学生将熟悉与牙科相关的解剖学标志。人类骨骼、肌肉、循环系统和神经系统的发展将被强调，并强调它们与口腔的关系。
DH 199 -临床前牙科卫生1.00
本课程使学生掌握在牙科诊所正确和安全地操作材料和设备的入门知识和技能。该课程将为学生提供临床牙科卫生服务作好准备。学生还将学习绝育技术，感染控制协议，处理医疗紧急情况，记录病史，包括生命体征。学生将被介绍给牙科保健师使用的仪器，并将执行基本的牙科卫生程序。主题包括口腔预防，包括除垢和牙根规划，器械技术，以及口腔健康指导和教育。
DH 199C -牙科卫生临床前实务3.00
本课程使学生掌握在牙科诊所正确和安全地操作材料和设备的入门知识和技能。本实验课将为学生提供临床牙科卫生服务作好准备。学生将学习绝育技术，感染控制协议，管理医疗紧急情况，记录病史，包括生命体征。学生将被介绍给牙科保健师使用的仪器，并将执行基本的牙科卫生程序。主题包括口腔预防，包括除垢和牙根规划，器械技术，以及口腔健康指导和教育。除了在人体模型上进行的实验技能外，学生还将参加口腔卫生观察课程，并开始在同学身上进行治疗。
牙科管理和技术2.00
本课程将向学生介绍办公室管理和行政的职责。具体主题包括日程安排和预约控制、记录管理、召回系统、财务交易、通信技术、库存控制和成本分析、HIPAA以及牙科实践管理软件和系统的应用。学生还将探索牙科诊所使用的技术及其对牙科管理的影响。
DH 211 -一般口腔病理学3.00
本课程旨在提供有关发育障碍、疾病及其微生物起源和/或与各种疾病和障碍相关的表现的信息。主题包括疾病的原因、炎症和修复过程、自身免疫疾病、肿瘤的特征、疾病的性质和牙齿、口腔和支持组织的异常。常见的病理，如龋齿、肿瘤、口腔病变、良恶性情况、口腔癌、颞下颌紊乱和各种囊肿和肿瘤，将被识别和讨论。重点将放在临床识别的病理条件和促成因素。
DH 219 -病人护理导论2.00
本课程包含与临床前实验室课程的主题和程序相关的教学指导。学生将获得有关口腔卫生技术入门和临床实践的深入信息。重点是当前的理论和科学原则、疾病传播的预防、对患者的专业和道德治疗、临床准备和全面的患者护理。主题包括感染控制协议和记录患者的医疗/牙科历史。学生将获得必要的知识，提供牙科卫生评估，执行牙科卫生诊断，并准备护理计划。学生将了解评估的实施和评估阶段。所涵盖的主题将被详细研究。学生将学习和练习有效的沟通技巧。
牙科放射学原理2.00
这门课程包括牙科放射摄影的历史，图像和x射线生产，辐射安全，患者保护和质量保证。将强调适当的加工技术和高质量的牙科x光片的重要性。学生将熟悉用于牙科x光片曝光的平行和平分技术。将讨论口腔内和口腔外技术。
DH 284 -社区牙科保健3.00
本课程向学生介绍与社区牙科健康相关的当前问题。社区牙科保健做法将与临床私人牙科设施进行比较。将讨论流行病学方法、研究结果分析、问题和研究选择和评价，以及社区牙科项目的研究、规划和设计。学生将了解社区牙科保健机会与整个社区的关系。将评估社区牙科保健的有效性和可及性。学生将完成22.5小时的观察和/或对不同患者群体的演讲。
牙科卫生师的药理学2.00
本课程向学生介绍各种药物类别，重点放在牙科诊所常用的处方药物和药物。将涵盖药物的物理和化学特性、给药途径、治疗和副作用、预防措施、药物相互作用和牙科治疗禁忌症。
放射学解译2.00
本课程涵盖牙科保健师所需的放射学解释的概念。将强调高质量的牙科x光片的重要性。学生将能够识别正常和异常的解剖和情况。龋齿、牙周病、根尖周病变、修复材料的放射学表现，以及牙周病分类的解释，以及不透光和透光结构的区别。
DH 295L -射线照相解释实验室1.00
本课程包括学习曝光高质量放射影像的技术。将强调牙科诊断x光片的重要性。学生将熟悉用于曝光牙科x光片的平行和平分技术。学生将对dexter(人体模型)和患者进行x光片曝光。使用口腔内技术，并将演示口腔外技术。学生将曝光、安装和评估全口x光片，包括咬翅。
DH 299C -牙科卫生临床实务I3.00
在本课程中，学生将在有监督的临床环境中提供直接的患者护理。临床经验将包括病人评估、牙科卫生诊断、口腔预防、牙周治疗、口腔健康教育和x光片。学生将为一级和二级患者提供牙科卫生护理，包括所有年龄的个人和医疗状况不佳的患者。重点将放在学生展示综合治疗计划的能力上。学生将被要求使用文档的SOAP方法。
DH 301 -牙科卫生研究3.00
本课程旨在介绍循证牙科(EBD)和研究的作用。本课程的两个目标是:1)培养科学研究方法的技能，努力发展基于证据的最佳患者护理决策;2)培养批判性评估与研究设计和个人患者护理需求原则相关的当前和相关科学文献所需的技能。为了使学习更有意义，学生将把学到的知识应用到病人护理中。
DH 302 -牙周学I2.00
将讨论牙周病的病因、评估、诊断和治疗方案，包括临床程序和相关的外科干预。包括牙龈炎和牙周炎的临床、组织病理学和发病机制，重点将放在牙周病的进展和牙科保健师在疾病管理和治疗中的作用。将讨论牙周病治疗的评价、牙周病治疗的维持阶段以及牙周病与牙科其他学科之间的关系。临床研究在牙周病治疗中的作用也将被讨论。
口腔卫生的文化多样性3.00
本课程关注文化多样性，以及如何开始在我们的社会中成为有文化能力的人。它考察了我们自己的文化信仰、价值观和实践，以及牙科保健系统中的其他文化。本课程将教授学生如何通过获得为具有不同背景、价值观、信仰和行为的患者提供护理的能力来发展文化能力，包括为满足患者的社会、文化和语言需求量身定制护理服务。该课程还旨在理解文化的概念和卫生师对西化医学和传统保健做法之间关系的文化意识，以及对美国境内某些文化的认可。将探讨通过理解文化差异提供高质量的患者护理。
dh315 -领导口腔卫生3.00
领导能力是口腔卫生专业的重要组成部分，培养领导能力是一项多方面的工作。本课程为学生提供了探索领导理论、风格、行为和态度的机会，以提高患者护理和专业成功的交付。具体内容包括比较和对比领导和管理、个人哲学发展、口腔卫生指导、战略规划、共享治理、跨学科合作、政治行动、专业和团队发展以及医疗保健趋势。本课程将使学生掌握自己的职业发展和领导潜力。
临床理论与科学基础2.00
本课程旨在为学生提供牙科卫生保健的科学依据。重点将放在口腔健康教育、预防保健、营养和戒烟咨询等领域，以管理口腔健康。主题包括制定牙科卫生诊断报告、SOAP记录方法、饮食和龋齿过程、先进的非手术牙周疗法(包括化疗药物)、先进的手和超声器械牙周固定技术。其他主题包括手器械的护理与器械磨砺，种植牙的护理，以及超声器械使用和护理的协议和程序方法。学生将把在本课程中所学到的知识应用到实验室和临床的实际情况中。
临床理论与科学基础实验室1.00
本课程是临床前实验室的延续，并与DH320相一致。重点将放在器械的锐化、修复体的清洁、超声器械的使用和护理、手部的先进支点和器械技术以及用于刮除和牙根的超声器械，以访问分叉和导航牙根形态，高级探测技术包括临床附着水平、化疗药物的应用和种植体的护理。学生将把在必修课程中所学到的知识应用到实验室和临床的实际情况中。
DH 326 -牙科材料2.00
课程内容提供了一个教育背景，以及必要的知识，使用常用的牙科材料和设备，由牙科保健师使用，以确保高质量的患者护理。涵盖的主题包括牙科材料的特性和科学、感染控制和安全、直接和间接修复材料、固定和可移动的器具、坑和裂隙密封剂的应用、抛光汞合金、汞合金边缘、橡胶坝的应用和拆除、牙龈收缩和止血、缝线拆除、放置临时修复体、移除正畸水泥、印模/咬合、浇注和修剪研究模型，和定制托盘制造。
DH 326L -牙科材料实验室1.00
本课程包括DH 326牙科材料的实验室经验研究，并提供必要的技能，常用的牙科材料和设备，由牙科保健师使用，以确保高质量的患者护理。实验室练习包括但不限于:感染控制和安全、直接和间接修复材料、固定和可移动的器具、坑和裂缝密封剂的应用、抛光汞合金、汞合金边缘、橡胶坝的应用和拆除、牙龈收缩和止血、缝线拆除、放置临时修复体、移除正畸水泥、印模/咬合注册、浇注和修剪研究模型，以及定制托盘制作。
DH 329 -疼痛管理2.00
这门课程涵盖了目前疼痛管理的概念以及牙科诊所使用的牙科焦虑技术。学生将准备安全实施局部麻醉和氧化亚氮/氧气吸入治疗，用于牙科卫生实践。学生将学习客户评估、解剖学、生理学、应急管理程序、药理学以及与使用局部麻醉或一氧化二氮/氧镇静相关的适应症/禁忌症。重点将放在选择和管理适当的麻醉剂和评估适当的管理技术。与疼痛管理相关的法律和伦理问题也将被讨论。必修课程的实验室/临床部分包括局部麻醉和氧化亚氮/氧镇痛的实际经验。
DH 329L -疼痛管理实验室1.00
本课程涵盖了在牙科诊所使用的疼痛管理和牙科焦虑技术的当前概念。学生将准备安全实施局部麻醉和氧化亚氮/氧气吸入治疗，用于牙科卫生实践。重点将放在选择和管理适当的麻醉剂和评估适当的管理技术。实验室/临床课程包括局部麻醉和氧化亚氮/氧镇痛的实际经验，如在必修课程中所讨论的理论。
DH 399C -牙科卫生临床实务II4.00
在本课程中，学生将在有监督的临床环境中提供直接的患者护理。临床经验包括病人评估、牙科卫生诊断、口腔预防、非手术牙周治疗、牙周保养、口腔健康教育和x光片。学生将为1级、2级和3级患者提供牙科卫生护理，包括所有年龄的个人和医疗状况不佳的患者。重点将放在学生展示综合牙周治疗计划的能力。学生将被要求使用文档的SOAP方法。额外的临床经验将包括使用超声仪器，汞合金抛光，和应用坑和裂隙密封剂。
DH 402 -牙周病学II2.00
本课程介绍牙周病的病因学，牙龈炎和牙周炎的组织病理学和发病机理。重点将放在牙周病的进展和牙科保健师在疾病管理和治疗中的作用。临床研究在牙周病治疗中的作用也将被讨论。本课程将专注于牙周个案研究，以评估、诊断和治疗选择。
DH 405 -牙科卫生的当代问题1.00
本课程探讨当前的社会和专业问题及其对牙科卫生实践的影响。主题包括但不限于扩展口腔健康服务的先进实践模式、戒烟咨询、牙科领域的最新医学进展和目前影响牙科卫生的法律政策问题。
DH 410 -患者群体的不同需求2.00
本课程的重点是为患有疾病和/或精神或身体残疾的人提供牙科卫生护理。学生将学习涉及心血管、肺、胃肠、泌尿生殖、内分泌和神经系统的疾病以及如何管理预约和牙科治疗。学生还将被介绍到自身免疫，血液和肿瘤疾病以及行为和精神障碍。学生将学习不同的生命阶段，从婴儿到老年人，以及在每个阶段的牙科治疗的考虑。
DH 415 -牙科卫生伦理学及法理学2.00
本课程为学生提供了一个牙科保健师所需要的伦理、法律和专业义务。内容包括法律术语和涉及患者以及整个牙科健康团队的法律，实践管理，领导技能，研究和发展理论。专业行为，包括由明尼苏达州牙科委员会公布的州规则和法规，将包括在内。学生必须成功完成明尼苏达州法理学考试，才能获得牙科保健师的执照。
卫生署牙科卫生委员会检讨2.00
本课程将为口腔卫生专业的学生提供一个机会，回顾他们在口腔卫生教育中学习的概念、方法、程序和材料，为全国、地区和州的考试做准备。课程主题包括但不限于:组织学和胚胎学、解剖学和生理学、头颈部解剖学和生理学、临床口腔结构(包括牙科解剖学和牙根形态)、口腔和颌面放射学、普通和口腔病理学、微生物学和免疫学、口腔保健中的疾病传播预防、药理学、生物化学、营养和营养咨询、生物材料、牙周病学、牙科保健的卫生过程、促进口腔健康和疾病预防和控制的战略，患者评估和护理的仪器，疼痛和焦虑的管理，对有特殊需要的患者(包括医疗受损患者)的牙科卫生护理，社区口腔卫生规划和实践，医疗紧急情况，以及伦理和法律问题。国家许可证申请程序也将被审查。
DH 460 -牙科卫生最高标准2.00
本课程旨在为学生提供一个机会，综合，分析，并应用他们的知识和技能，通过设计，实施和完成一个高级的顶点。学生将创建一篇论文或项目，反映全面的知识和能力，反映，连接，然后根据他们的学习经验在整个口腔卫生理学学士项目。
DH 499C -牙科卫生临床实务III4.00
在本课程中，学生将在有监督的临床环境中提供直接的患者护理。临床经验将包括病人评估、牙科卫生诊断、口腔预防、完整牙周治疗、口腔健康教育和x光片。学生将为1级、2级、3级和4级患者提供牙科卫生护理。重点将放在学生展示综合牙周治疗的能力和改进的时间管理能力上，即在一个临床会议中完成多个患者的治疗。学生将被要求使用文档的SOAP注释方法。
牙科卫生选修课程
每学期需修3学分。
DH 427 -教学与学习理论3.00
本课程考察了口腔卫生的教育理论、方法、评估和基于能力的教育。具体的主题包括教学教学方法，临床教学方法，课程计划，形成性和总结性评价。学生必须完成至少22.5小时的教学观察。
DH 428 -临床实践管理3.00
本课程探讨成功的临床实践所需要的要素。具体的主题包括牙科诊所的财务、市场营销、人力资源管理和发展、技术和牙科诊所，以及组织管理理论。学生将被要求观察牙科办公室经理至少22.5小时。
项目支持必修课
所有课程都需要16.00个学期学分。
sc146 -解剖学与生理学I4.00
第一门解剖学和生理学课程将为医疗保健专业的学生提供有关皮肤、骨骼、肌肉、神经和内分泌系统以及特殊感觉的解剖学和生理学概念的信息和实践经验。生物化学、细胞生物学和组织学被整合到每个身体系统中。重点是系统之间的相互关系和生理功能的调节，涉及维持内稳态。
SC 150 -营养学原理2.00
本课程为学生提供人体营养及相关疾病的基本知识。本课程将关注营养物质的结构、作用、功能和消化。
SC 166 -微生物学3.00
本课程提供微生物研究的导论。它涵盖了正常菌群和致病菌群。选择的主题包括功能、代谢、遗传学、生长以及与人类和环境的关系。与人类传染病相关的主题包括传播、宿主防御机制、生长过程和传染因子的传播。本课程还包括一个实践部分。
sc186 -化学3.00
本课程介绍化学的基本概念。主题包括:物质、原子、分子和原子结构;化学键理论;分子几何和性质;写化学方程式;守恒:化学反应中物质的守恒;氧化还原反应;pH值与酸碱化学;缓冲区,和解决方案;和平衡。 Students will also be provided with an overview of organic chemistry and biochemistry. This course includes a practical component.
sc246 -解剖学与生理学II4.00
第二门解剖学和生理学课程将为医疗保健专业的学生提供有关循环系统、淋巴系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统以及男女生殖系统的解剖学和生理学概念的信息和实践经验。生物化学、细胞生物学和组织学被整合到每个身体系统中。重点是系统之间的相互关系和生理功能的调节，涉及维持内稳态。
通识教育必修课
本学士学位的学生必须在通识教育中至少完成36.00个学期学分，分布在以下学科中。参考目录的通识教育部分，以获得关于每个学科课程的具体信息。12.00传播学学期学分6.00人文学科学期学分(必须包括3个文化多样性的学期学分)6.00数学学期学分6.00科学学期学分* 6.00社会和行为科学学期学分*此要求由规划科学课程要求满足。
个人及专业发展课程
每学期需要2学分。
pd121 -专业发展1.00
本课程旨在向学生介绍方法，为他们在学术和职业上的成功做准备。主题包括但不限于Canvas支持、学生支持服务、电子书、大学政策、简历、自我反思、时间管理、目标设定和减少焦虑的策略。
pd202 -专业发展II1.00
该课程为学生提供了一个机会，批判性地审视他们的技能，并制定计划，以进一步发展他们的职业生涯和自己的金融素养。主题包括研究、求职、撰写职业文件、提高面试和沟通技巧，以及制定个人预算。
需求
口腔卫生学本科专业招生要求
注册Herzing大学牙科卫生课程的先决条件包括:世界杯赛程预测
- 高中毕业，GED或同等学历
- 与Herzing大学的招生顾问见面并进行面试世界杯赛程预测
- 完成入学申请
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位置
程序仪
牙科卫生理学学士学位学位课程
显示1程序为在线校园
在校园|在线
口腔卫生课程的目标是使学生具备在执业牙医的监督下提供直接病人护理所需的知识和技能。这包括除垢和牙根规划的培训，抛光牙齿，使用密封剂，病人评估，疼痛管理和口腔健康教育。最终的目标是让学生准备就业成为牙科保健师。
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明尼阿波利斯校园
福特路435号
圣路易斯公园，明尼苏达州55426
(612) 360 - 2484
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认证
认证和信息披露
1.口腔卫生理学学士:该口腔卫生课程由美国牙科认证委员会认证。该委员会是美国教育部认可的专业认证机构。牙科认证委员会可致电(312)440-4653或致电芝加哥东芝加哥大道211号(IL 60611-2678)联系。委员会的网址是:http://www.ada.org/100.aspx。因此，口腔卫生理学学士的毕业生有资格参加国家委员会口腔卫生考试，法理学考试和CRDTS考试，(成功完成)将为毕业生提供机会成为明尼苏达州的持证牙科保健师(LDH)。
世界杯赛程预测Herzing大学获得了高等教育委员会(hlcommission)的认证，这是一个由美国教育部认可的机构认证机构。
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